2020云南玉溪教师招聘考试教育学知识：“全面教育”大PK

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2020云南玉溪教师招聘考试即将来临，相信很多小伙伴都在为2020云南玉溪教师招聘考试做准备，在此玉溪中公教育给大家提供一些考试的相关知识，希望能帮大家掌握，同时也祝大家考试顺利。
一、古希腊雅典
古希腊的教育是古代奴隶社会教育历程中一颗璀璨的明珠。古希腊有两个典型的城邦，分别是斯巴达和雅典。斯巴达尚武，其教育内容主要为军事体育;雅典崇文，其主张全面和谐的教育思想。在当时，古希腊雅典的全面教育相对来说比较片面，主要包括德育、智育和美育。
二、亚里士多德
亚里士多德作为古希腊的三哲之一，主张对儿童分阶段教育，并提出全面和谐的教育思想。其中亚里士多德所提倡的全面和谐教育主要涵盖三大内容：德育、智育、体育。
三、苏霍姆林斯基
苏霍姆林斯基是前苏联伟大的教育思想家。他的著作被称为“活的教育学”，主张全面和谐的教育思想。他的全面和谐具有一定的先进性和科学性，其内容是比较全面的，主要包括：德智体美劳五大方面。
四、马克思关于人的全面发展学说
马克思针对当时的社会现实提出了全面发展的教育，主要是指人的精神和身体，个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展。他认为实现人全面发展的唯一途径是教育和生产劳动相结合，并且预言人类的全面发展只有在共产主义社会才能得到实现。马克思关于人的全面发展学说对我国教育目的的确立具有伟大的理论意义，因而成为我国确立教育目的的理论依据。
五、我国的全面发展
我国的全面发展是指由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。
1.德育：主要是指通过思想品德课，提高学生的思想认识，陶冶高尚的道德情操，锻炼顽强的道德意志，最终养成良好的道德行为习惯。德育在五育发展中具有灵魂和统帅的作用，决定着我国教育目的的性质和方向。
2.智育：主要是指通过文化课教学和课外活动实现对学生智力因素和非智力因素的培养。智育在五育发展中具有前提和支持的作用。
3.体育：主要是指通过体育课教学、体育技能训练、体育竞赛等活动，促使学生养成良好的卫生体育保健习惯，从而实现强身健体，增强体质的目的。体育是全面发展的物质基础。
4.美育：主要是指通过艺术美、社会生活美、自然美、教育美等途径，培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力。美育在全面发展教育中具有的动力作用。
5.劳动技术教育：主要是教会学生劳动的技能和方法，尊重他人的劳动成果，养成热爱劳动的良好习惯。劳动技术教育在全面发展中具有综合的作用。
我国的全面发展教育是以马克思主义关于人的全面发展学说作为理论依据，并且是马克思主义关于人的全面发展学说在中国的具体化和中国化。